Voordelen van geïntegreerde opvang

Het kinderdagverblijf De Elfjes biedt opvang aan normaalontwikkelende baby’s en peuters maar ook kinderen bij wie de ontwikkeling niet volgens het boekje gebeurt zijn welkom.    We bespreken nu de voordelen van het integratieproject voor de kinderen, hun ouders, de begeleidsters en de therapeuten.   

Voordelen voor de kinderen

• De samenwerking met het revalidatieteam zorgt ook bij de opvoedsters en kinderverzorgsters voor een verhoogde gevoeligheid voor de noden van elk individueel kind. Ook kinderen met een normale ontwikkeling voelen hier de voordelen van.
• Er worden groepsmomenten gecreëerd die via een minimale ondersteuning door het revalidatieteam extra oefenkansen bieden voor kinderen die zwak zijn voor vaardigheden en attitudes die niet altijd in een individuele situatie kunnen aangeleerd worden, bv. aandacht houden in groep, afwachten van beurt, luisteren naar elkaar, afremmen impulsiviteit, sociale vaardigheden, ... Op sociaal vlak kan men spreken van beginnende socialisatie.
•  Daar de therapie vervat zit in een opvangsysteem verlaagt de drempel voor ouders om met hun ontwikkelingsgestoord kind reeds op zeer jonge leeftijd met behandeling te starten.
• De therapiesessies kunnen afgewisseld worden met andere activiteiten, zodat vermoeidheid en beperkte aandachtsspanning minder negatieve invloed kunnen hebben.
• De therapie kan ingeschakeld worden als een kind spontaan aandacht geeft.
• Als kinderen een ganse dag aanwezig zijn, kan er geoefend worden op een aantal dagelijkse basisvaardigheden : zindelijkheid, slikken, eten en drinken, stilzitten, ... Deze vaardigheden behoren tot het gewone groepsgebeuren, zodat de therapeutische ondersteuning in een zo normaal mogelijke situatie kan verlopen. Dit verhoogt de kans dat het kind de geleerde vaardigheden ook spontaan zal gaan toepassen in zijn thuissituatie.
• Jonge cliënten vertonen vaak een vrij stereotiep spelgedrag dat telkens weerkeert en waarbij zij geen nieuwe ervaringen opdoen. Nochtans kan het spel een belangrijke bron zijn van ervaringen en de start van een aantal ontwikkelingsprocessen. Ook aan dit spelgedrag kan aandacht gegeven worden, zodat het spelen van het kind verrijkt wordt. Op die manier leert het kind 'spelen' en 'spelend leren'.
• De aanwezigheid van normale kinderen laat toe dat de kinderen met een stoornis via modeling (leren door het zien van het voorbeeld van een ander) vaardigheden gaan verwerven.
• Door het samen opvangen van kinderen met een normale en vertraagde ontwikkeling, ontstaan kansen om reeds op jonge leeftijd open te staan voor kinderen die anders zijn.  Dit is een belangrijke stimulans voor  de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen, zeker ook voor de kinderen  met een normale ontwikkeling.  Studies hebben immers aangetoond dat succes op latere leeftijd sterker is gerelateerd aan sociaal-emotionele vaardigheden dan rationale capaciteiten.    

Voordelen voor de ouders

Voor ouders van een kind met ontwikkelingsstoornissen, biedt deze werking meer kansen op een gezonde evolutie van het aanvaardings- en verwerkingsproces.

 

• De samenwerking met het revalidatieteam zorgt ook bij de opvoedsters en kinderverzorgsters voor een verhoogde gevoeligheid voor de noden van elk individueel kind. Ook kinderen met een normale ontwikkeling voelen hier de voordelen van.
• Er worden groepsmomenten gecreëerd die via een minimale ondersteuning door het revalidatieteam extra oefenkansen bieden voor kinderen die zwak zijn voor vaardigheden en attitudes die niet altijd in een individuele situatie kunnen aangeleerd worden, bv. aandacht houden in groep, afwachten van beurt, luisteren naar elkaar, afremmen impulsiviteit, sociale vaardigheden, ... Op sociaal vlak kan men spreken van beginnende socialisatie.
•  Daar de therapie vervat zit in een opvangsysteem verlaagt de drempel voor ouders om met hun ontwikkelingsgestoord kind reeds op zeer jonge leeftijd met behandeling te starten.
• De therapiesessies kunnen afgewisseld worden met andere activiteiten, zodat vermoeidheid en beperkte aandachtsspanning minder negatieve invloed kunnen hebben.
• De therapie kan ingeschakeld worden als een kind spontaan aandacht geeft.
• Als kinderen een ganse dag aanwezig zijn, kan er geoefend worden op een aantal dagelijkse basisvaardigheden : zindelijkheid, slikken, eten en drinken, stilzitten, ... Deze vaardigheden behoren tot het gewone groepsgebeuren, zodat de therapeutische ondersteuning in een zo normaal mogelijke situatie kan verlopen. Dit verhoogt de kans dat het kind de geleerde vaardigheden ook spontaan zal gaan toepassen in zijn thuissituatie.
• Jonge cliënten vertonen vaak een vrij stereotiep spelgedrag dat telkens weerkeert en waarbij zij geen nieuwe ervaringen opdoen. Nochtans kan het spel een belangrijke bron zijn van ervaringen en de start van een aantal ontwikkelingsprocessen. Ook aan dit spelgedrag kan aandacht gegeven worden, zodat het spelen van het kind verrijkt wordt. Op die manier leert het kind 'spelen' en 'spelend leren'.
• De aanwezigheid van normale kinderen laat toe dat de kinderen met een stoornis via modeling (leren door het zien van het voorbeeld van een ander) vaardigheden gaan verwerven.
• Door het samen opvangen van kinderen met een normale en vertraagde ontwikkeling, ontstaan kansen om reeds op jonge leeftijd open te staan voor kinderen die anders zijn.  Dit is een belangrijke stimulans voor  de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen, zeker ook voor de kinderen  met een normale ontwikkeling.  Studies hebben immers aangetoond dat succes op latere leeftijd sterker is gerelateerd aan sociaal-emotionele vaardigheden dan rationale capaciteiten.    

Voordelen voor de ouders

Voor ouders van een kind met ontwikkelingsstoornissen, biedt deze werking meer kansen op een gezonde evolutie van het aanvaardings- en verwerkingsproces.

•  Lagere drempelwaarde om met hun kind therapie te volgen.
• Er is opvang mogelijk gedurende 5 dagen per week. Dit betekent een enorme ontlasting voor het gezin.
• De ouders kunnen er op vertrouwen dat de opvang degelijk aangepast wordt aan de noden van hun kind
• Ze kunnen zien dat het kind zich goed voelt in de groep, dat het kind zich leert socialiseren.
• Men ontvangt ondersteuning van een heel team dat meewerkt aan de ontplooiing van het kind.
  

Ook voor ouders met kinderen waarbij de ontwikkeling normaal verloopt zien wij voordelen:

• De omkadering van het opvangpersoneel door het revalidatieteam.
• Ook de ontwikkeling van hun kind wordt nauwlettend opgevolgd.
• Zij kunnen vaardigheden ontwikkelen voor omgang met ouders en kinderen die een ontwikkelingsstoornis hebben. Op die wijze kunnen bijdragen tot de integratie van zwakkere groepen in de maatschappij.

Voordelen voor de begeleiders en voor het therapeutisch team

• De kinderverzorgster of opvoedster kan ondersteuning van het therapeutisch team krijgen om de baby’s, peuters en kleuters op een juiste manier te benaderen en te stimuleren.
• De therapeuten kunnen zich concentreren op behandeling als hoofdopdracht.
• De cliënten kunnen binnen een grotere diversiteit van situaties geobserveerd en begeleid worden. Daardoor verloopt de beeldvorming bij het team over het kind op grondiger manier. Het team kan hierdoor een verfijnde diagnose en behandelingsplan opstellen en een ruimer advies en begeleiding aan de ouders geven.
• Het team kan zich flexibeler organiseren voor de behandeling van de kinderen.
• Betere multidisciplinaire werking: meer kansen voor uitwisseling van informatie, vlottere samenwerking van verschillende disciplines.